Education 4030 Arts and Social Transformation 3 (August 19 - August 30, 2019)

Course Instructor: 
List of Reserve Material: 

Lemerise, S. and Richard, M. (1999) Contemporary art and the school public. ETC Number 48, December 1999, January-February 2000.

Allard, E. (2006) Les dragons et le henné : l’interculturel dans la classe d’arts plastiques. Vie pédagogique, No 141, nov.-déc. 2006, p.31-34

Torrens, V. (2014) La pédagogie de l’action.  Inter. Numéro 116, Hiver 2014

Arsem, M. (2014) L’enseignement de l’art performance : Quelques réflexions en cinq parties. Inter. Numéro 116, Hiver 2014

Giguère, M. (2009) Le commentaire critique. Québec français. Numéro 153, Printemps 2009

Morel, M. (2013) Réflexions d’enseignantes du primaire autour d’une oeuvre d’art contemporain comme moyen d’éco- sensibilisation des élèves. McGill Journal of Education. Volume 48, numéro 1, Winter 2013

Blair, L., Haggar, J. & Szabad-Smyth, L. (1999). Teaching about sacred objects: Introduction. Journal of the Canadian Society for Education Through Art, 30(2), 14-15.

Haggar, J. (2000) Totem Poles. Journal of the Canadian Society for Education Through Art, 31(1), 18-20.

Tavin, K.M., & Anderson, D. (2003). Teaching (Popular)Visual Culture: Deconstructing Disney in the Elementary Art Classroom. Art Education. (May) pp.21-24, 33-35.

Canadian War Museum,  QU’EST-CE QUI SE PASSE DANS CE TABLEAU?

AGO Explore art with your Students

Canada Council of Arts, Soutenir les arts autochtones dans un esprit d'autodétermination et non d’appropriation culturelle 

Shin, R. (2016). Gangnam style and global visual cultureStudies in Art Education. 57(3) pp.252-264.